Praxisbeispiel
Ausbildung und behinderungsgerechte Gestaltung für eine Technische Zeichnerin

Der Arbeitgeber ist ein international tätiger Zuliefererbetrieb mit 1.200 Mitarbeitern am Standort.

Die Jugendliche erkrankte im Alter von zehn Jahren an Muskeldystrophie. Sie ist auf die Benutzung eines Rollstuhls angewiesen. Behinderungsbedingt sind ihre Mobilität, ihr Greifraum, ihre Feinmotorik im Bereich des Oberkörpers und ihre Fähigkeit Kräfte aufzubringen eingeschränkt. Der Grad der Behinderung (GdB) beträgt 90. Ihr Schwerbehindertenausweis enthält die Merkzeichen G und aG.

Schon als Mädchen begeisterte sich die Jugendliche für das Zeichnen und Gestalten. Da es ihr zusätzlich nicht an technischem Verständnis und räumlichem Vorstellungsvermögen mangelte, entschloss sie sich eine Ausbildung zur Technischen Zeichnerin zu absolvieren. Trotz ihrer Behinderung hatte sie das Ziel einen Ausbildungsplatz in ihrem Wunschberuf auf dem ersten Arbeitsmarkt zu finden. Sie bewarb sich deshalb bei entsprechenden Ausbildungsbetrieben in der Region und erhielt nach dem Vorstellungsgespräch einen Ausbildungsvertrag vom Arbeitgeber.

Die Vermittlung der praktischen Ausbildungsinhalte erfolgt beim Arbeitgeber in der Ausbildungswerkstatt und im Konstruktionsbereich bzw. Zeichenbüro. Bestimmte Inhalte der praktischen Ausbildung, z. B. der Grundlehrgang Metall, müssen aber modular und extern in einer überbetrieblichen Ausbildungsstätte absolviert werden. Die Vermittlung der theoretischen Ausbildungsinhalte erfolgt im Rahmen der dualen Berufsausbildung in der Berufsschule.

Um der Jugendlichen die Ausbildung zur Technischen Zeichnerin zu ermöglichen, mussten behinderungsbedingte Umbauten und Anpassungen bei ihrem Arbeitgeber, der überbetrieblichen Ausbildungsstätte und in der Berufsschule vorgenommen werden.

Im Bereich der Ausbildungswerkstatt wurden

• ein Treppen-Schrägaufzug bzw. Treppenlift mit Rollstuhlplattform zur Erreichung der Obergeschosse,
• ein rollstuhlgerechter Sanitärraum (Toilette, Haltegriffe zum Umsetzen, Waschbecken usw.) und
• elektrische Türöffner

installiert.

Im Konstruktionsbereich bzw. Zeichen-Büro wurden

• ein Senkrecht-Aufzug über vier Etagen zur Erreichung des Arbeitsplatzes,
• Rampen zur Überwindung kleinerer Absätze und Stufen,
• ein rollstuhlgerechter Sanitärraum (Toilette, Haltegriffe zum Umsetzen, Waschbecken usw.),
• ein elektrisch höhenverstellbarer sowie unterfahrbarer Schreibtisch und
• elektrische Türöffner

installiert bzw. bereitgestellt.

In der überbetrieblichen Ausbildungsstätte wurden

• ein höhenverstellbarer Schraubstock mit kraftbetätigter Spannfunktion und
• eine CNC-Drehmaschine

installiert bzw. bereitgestellt.

In der Berufsschule werden

• eine Treppenraupe für Selbstfahrer (ermöglicht die Bewältigung von Treppen ohne eine Hilfsperson) und
• ein Greifreifen-Rollstuhl (kann in die Treppenraupe eingehakt werden)

eingesetzt.

Durch einen zusätzlich eingesetzten Elektrorollstuhl mit Aufrichtfunktion können die behinderungsbedingten körperlichen Einschränkungen, in Bezug auf Mobilität, Greifraum und Körperkräfte, in den jeweiligen Ausbildungsbereichen ausgeglichen werden.

Für den Arbeitsweg benötigt die Auszubildende noch Hilfe bzw. einen Fahrdienst. Um diesen Zustand zu ändern, besucht sie eine Fahrschule. Mit einem umgerüsteten Kfz wird sie dann später selbständig und ohne Hilfe ihren Arbeitsplatz erreichen können.