Praxisbeispiel
Jobcoaching für einen landwirtschaftlichen Helfer während der Corona-Pandemie

Das Unternehmen ist ein landwirtschaftlicher Familienbetrieb, der Ackerbau und Viehwirtschaft betreibt. Im Unternehmen arbeitet seit einigen Jahren ein Mitarbeiter mit einer Schwerbehinderung.

Der Mann hat eine Lernbeeinträchtigung, die zu Einschränkungen beim Rechnen, Lernen und Verstehen sowie Merken von komplexeren Inhalten sowie Abläufen führt. In Bezug auf den Corona-Virus fiel es ihm deshalb in der Pandemie schwer zu verstehen, welche Gefahr vom Corona-Virus ausgeht und warum er sich plötzlich im Berufs- und Privatleben anders verhalten musste.

"Es war schwierig für mich, weil es immer wieder neue Regeln gab. Ich habe nicht alle verstanden. Teilweise konnte ich sie auch nicht umsetzen, weil ich nicht rechnen kann – wie lang sind denn eineinhalb Meter Abstand?"

Der junge Mann besuchte eine Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Lernen. Im Anschluss an die Schulzeit wurde der junge Mann vom Integrationsfachdienst (IFD) mit Hilfe der Unterstützten Beschäftigung auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt bzw. beim landwirtschaftlichen Familienbetrieb platziert und anschließend dort für den Beruf des landwirtschaftlichen Helfers qualifiziert sowie eingearbeitet.

Der Mann arbeitet als angelernter landwirtschaftlicher Helfer beim Familienbetrieb.

Der landwirtschaftliche Helfer erlitt einen komplizierten Knochenbruch und fiel deshalb längere Zeit an seinem Arbeitsplatz aus. Um wieder in den beruflichen Alltag nach der längeren Erkrankung zurückzufinden, benötigte er Unterstützung. Er bemühte sich aus diesem Grund um ein Jobcoaching, das ihm dabei helfen sollte, seine bisherigen Aufgaben wieder selbstständig ausführen zu können. Außerdem plante der Juniorchef des landwirtschaftlichen Betriebs die Aufgaben für ihn zu erweitern, um so den älteren Seniorchef zu entlasten. So sollte er beispielsweise zusätzlich die Arbeiten mit dem Traktor übernehmen.
Zu Beginn der Corona-Pandemie und dem damit einhergehenden ersten Lockdown sorgten die neuen Infektions- sowie Hygienevorschriften und die Angst vor der Ansteckung für große Veränderungen im Betrieb. Der landwirtschaftliche Helfer musste lernen die dadurch veränderten Arbeitsbedingungen einzuhalten. Deshalb wurde auch das bereits begonnene Jobcoaching zur Berücksichtigung und Vermittlung der neuen Arbeitsbedingungen entsprechend angepasst. Der Jobcoach verfügte dazu über das nötige Vorwissen und Lernwege dem landwirtschaftlichen Helfer die Wirkprinzipien des Virus verständlich zu vermitteln, Infektionsschutzmaßnahmen zu erklären und diese anschließend mit ihm einzuüben.
Von der Pandemie war ebenfalls die Ausbildung zum Traktorführerschein betroffen. So musste der landwirtschaftliche Helfer deshalb den Fahrlehrer wechseln, denn der ihm vertraute Fahrlehrer konnte die Ausbildung bedingt durch Corona nicht mehr fortführen. Auch hier wurde der landwirtschaftliche Helfer im Rahmen des Jobcoachings von seinem Jobcoach unterstützt. Er lernte mit dem landwirtschaftlichen Helfer für die theoretische Prüfung, übte das praktische Fahren mit dem Traktor und führte Aufklärungsgespräche über die Situation des landwirtschaftlichen Helfers mit dem neuen Fahrlehrer. Letztendlich konnte der landwirtschaftliche Helfer durch die Unterstützung seine Führerscheinprüfung erfolgreich ablegen und die erweiterten Aufgaben mit dem Traktor übernehmen.

Der Mann übernimmt im Betrieb verschiedene Aufgaben, welche auf dem Hof anfallen und in die er bereits im Rahmen der Unterstützen Beschäftigung nach dem Verlassen der Förderschule eingearbeitet wurde. Darunter fallen unter anderem das Abwiegen der Kartoffel, das Füttern der Tiere und die Übernahme von Erntearbeiten. Durch den Erwerb des Traktorführerscheins ist er außerdem in der Lage, Aufgaben zu übernehmen, welche nur mit einem Traktor ausführbar sind.